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En un estudio llevado a cabo en Arizona, se aplicaron pruebas a los estudiantes después del inicio del año escolar y luego seis meses más tarde. Mientras duró el estudio, los profesores dieron sus clases utilizando la Tecnología de Estudio. Las pruebas estándar de lectura revelaron un avance promedio de dos años en comprensión y vocabulario. Siendo cuatro veces mayor de lo esperado, el logro es especialmente singular si se toma en cuenta que no se dio instrucción individual. En una clase de una escuela preparatoria de Sudáfrica, se preparó a un grupo de estudiantes de bajo nivel socio-económico con los métodos educativos del Sr. Hubbard y los logros no fueron menos extraordinarios. Al final del año escolar, los estudiantes lograron un 91 por ciento de aprobados en el examen del Departamento de Educación de ese país. Un grupo de control, que no había recibido la misma preparación, obtuvo un 27 por ciento de aprobación en el mismo examen.
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